#情態(tài)動詞有哪些#英語中核心情態(tài)動詞共13個,按功能和常用度分類如下: 核心基礎(chǔ)情態(tài)動詞(9個) - 表能力/許可:can(能)、could(過去式/委婉)- 表義務/建議:must(必須)、should(應該)、ought to(應當,語氣更正式)- 表意愿/請求:will(會/愿意)、would(過去式/委婉)- 表推測/可能性:may(可能)、might(可能性更低) 特殊情態(tài)動詞(4個,含半情態(tài)動詞) - 表必要/義務:need(需要,可作情態(tài)動詞/實義動詞)、dare(敢,可作情態(tài)動
莊閑和游戲app 英語語法核心:一眼分清形容詞和副詞,記住“修飾誰”是關(guān)鍵!
2026-01-15形容詞(Adjective)和副詞(Adverb)是英語中最常見的兩大修飾語。它們看起來相似,但功能截然不同。 記住這個核心法則:形容詞修飾名詞,副詞修飾一切非名詞。 第一部分:形容詞 (Adjective) 的特性 形容詞就像名詞的“私人造型師”,專門負責描述名詞或代詞的身份、性質(zhì)、狀態(tài)。 1. 形容詞的功能:修飾名詞/代詞 修飾名詞: She has a beautiful voice. (“beautiful”修飾名詞“voice”)修飾代詞: He is handsome. (“han
莊閑和app 英語從句輕松學:核心邏輯與技巧
2026-01-15很多人學英語時覺得從句難,其實它本質(zhì)是合并簡單句的高級技巧——把兩個相關(guān)簡單句里重復的名詞用關(guān)系詞代替,比如“我喜歡那個老師”和“湯姆正在和那個老師聊天”,合并成“我喜歡湯姆正在聊天的那個老師”,這就是定語從句。 圖片 打開今日頭條查看圖片詳情 建站客服QQ:88888888 定語從句的核心就兩步:先找先行詞——被修飾的名詞,比如例子里的“老師”;再選關(guān)系詞——連接先行詞和從句的橋梁,比如who或that。不用先記“定語從句”的名稱,先學會合并句子,再理解語法規(guī)則會更輕松。英語里的從句分三大類
莊閑和游戲 擬聲的考研英語核心單詞
2026-01-14考研英語核心單詞共有1800多個,不包括四級詞匯。其中象形的詞根有48個,象意的詞根有39個,擬聲的詞根有35個: 擬聲造字指單詞所有字母模仿某種聲音,或詞根模仿某種聲音,或者某種快速的動作引起聲音的聯(lián)想,或者某種顏色引起聲音的聯(lián)想。 barkv.大聲嚷,吼叫;(狗)吠,叫:所有字母合在一起讀作[bɑ?k],模仿人大聲喊叫的聲音,狗大聲吼叫的聲音。 abrupt adj. 突然中止、說話不連貫:詞根rupt讀作[r?pt]模仿中斷、斷裂聲音。 zoomv. 快速移動,迅速前往:快速動作引起聲音
AG游戲APP 2024中考道法核心知識點梳理思維導圖
2026-01-152024中考道法核心知識點梳理思維導圖第一部分。#初中道法 #中考道法 #初中道德與法治知識點 #2024中考 #道德與法治知識點 {jz:field.toptypename/} 建站客服QQ:88888888 圖片 圖片 圖片 本站僅提供存儲服務,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請點擊舉報。
AG莊閑和游戲 從“2024中考數(shù)學”看核心素養(yǎng):空間觀念
2026-01-14義務教育課程標準(2022年版)對于“空間觀念”的核心素養(yǎng)的【學業(yè)要求】有如下兩個界定:①經(jīng)歷尺規(guī)作圖的過程,增強動手能力,能想象出通過尺規(guī)作圖的操作所形成的圖形,理解尺規(guī)作圖的基本原理與方法,發(fā)展空間觀念和空間想象力;②理解軸對稱、旋轉(zhuǎn)、平移這三類基本的圖形運動,理解幾何圖形的對稱性,理解銳角三角函數(shù)、了解圖形相似的意義、經(jīng)歷從不同角度觀察立體圖形的過程,知道簡單立體圖形的側(cè)面展開圖,發(fā)展空間觀念。 由此可見,與“空間觀念”相關(guān)的考察主要側(cè)重體現(xiàn)在尺規(guī)作圖、圖形運動(平移、旋轉(zhuǎn)和翻折)、圖形
AG莊閑游戲 從“2024中考數(shù)學”看核心素養(yǎng):代數(shù)推理
2026-01-14《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》中指出:“要關(guān)注基于代數(shù)的邏輯推理,如代數(shù)運算規(guī)律的論證、韋達定理的論證、基于圖像的函數(shù)想象.” 代數(shù)推理側(cè)重于數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)等內(nèi)容的運算、變形、證明,抽象程度較高,并且不同的代數(shù)推理中涵蓋著不同的推理思想,如從若干運算結(jié)果中歸納出運算的法則就是歸納推理;根據(jù)有理數(shù)的運算法則得到無理數(shù)的運算法則就是類比推理;根據(jù)運算律推演出多項式相乘的運算法則就是演繹推理.這樣,代數(shù)推理就可以通過運用相應的運算法則和運算規(guī)律解決數(shù)學問題。 在滬教版二期課改教
AG游戲APP 從“2024中考數(shù)學”看核心素養(yǎng):演繹推理
2026-01-14《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》中指出:“引導學生感悟基本事實的意義,經(jīng)歷幾何命題發(fā)現(xiàn)和證明的過程,感悟歸納推理過程和演繹推理過程的傳遞性,增強推理能力,會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界.” 判斷歸納推理與類比推理得到的結(jié)論是否正確,還需要通過演繹推理進行論證.演繹推理是一種從一般到特殊的推理方法.所謂演繹推理是指從已知的概念、條件出發(fā),依據(jù)已被確認的事實和公認的邏輯規(guī)則,推導出某結(jié)論的過程.比如“我們都知道在幾何中,可以通過測量或觀察猜想一個角等于多少度,或者兩條線段、兩個角可能相等,但要
AG莊閑和游戲 從“2024中考數(shù)學”看核心素養(yǎng):類比推理
2026-01-14《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》中指出:“無論是代數(shù)問題,還是幾何問題,論證的路徑大體是一致的,都是基于特殊情況成立的結(jié)論,通過歸納(更多用于代數(shù)問題)或類比(更多用于幾何問題)推斷一般情況下類似結(jié)論成立。在推斷的過程中,研究對象與研究結(jié)論在本質(zhì)上沒有發(fā)生變化,因此,這樣的推斷具有傳遞性,是有邏輯的。對于推斷得到的結(jié)論,還需要經(jīng)過數(shù)學證明(包括數(shù)學計算)的驗證,數(shù)學證明方法包括三段論、反證法、數(shù)學歸納法等,這些方法都具有傳遞性,是有邏輯的.” 類比推理是指一類事物所具有的某種屬性,可以
AG莊閑和游戲 從“2024中考數(shù)學”看核心素養(yǎng):模型觀念
2026-01-14《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》中指出:“模型觀念主要是指對運用數(shù)學模型解決實際問題有清晰的認識。知道數(shù)學建模是數(shù)學與現(xiàn)實聯(lián)系的基本途徑;初步感知數(shù)學建模的基本過程,從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學問題,用數(shù)學符號建立方程、不等式、函數(shù)等表示數(shù)學問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,求出結(jié)果并討論結(jié)果的意義。模型觀念有助于開展跨學科主題學習,感悟數(shù)學應用的普遍性。.” 除了課標中提及的“用數(shù)學符號建立方程、不等式、函數(shù)等表示數(shù)學問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律”,也包含了將“幾何模型運用到實際問題的應
















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